Gli ambienti di apprendimento online sono ampiamente utilizzati dagli istituti di formazione, ma tendono ad essere utilizzati solamente come erogazione di contenuti, per cui si perde un'enorme capacità di tali ambienti e metodi di insegnamento. Inoltre, molti professionisti sono impegnati in attività di formazione che non sono educatori (tutor, facilitatori, coach, mentori, mentori, team leader, dipartimenti delle risorse umane, ecc.). Il necessario background di pedagogie e tecniche manca e i manuali teorici non sono il modo migliore per far acquisire a questo tipo di persone le competenze necessarie. Hanno bisogno di un modo efficace e pratico per imparare. Hanno molta esperienza e competenza nell'insegnamento in aula, ma quando devono fare formazione online, mancano le abilità digitali e tecnologiche.
Non miriamo a creare un manuale per i formatori, perché ce ne sono molti già esistenti. Vogliamo creare un corso online, insieme ad un workbook per insegnare direttamente ai futuri formatori online. Ridurremo al minimo la teoria, concentrandoci sugli esercizi e sulla pratica, in modo che l'ambiente online sia quanto più stimolante per lo studente.
Il titolo del progetto "Online training: il tesoro dentro" fa riferimento alla nostra attività target, cioè "formazione", e il tesoro fa riferimento a tutti i benefici che si possono ottenere dall'apprendimento online: (1) apprendere la materia, (2), nuovi metodi di apprendimento basati sulle competenze informatiche applicate alla società della rete (3), comprese le soft-skills e le competenze digitali trasversali.
Il nostro obiettivo è quello di creare un testo e un corso online per formatori con basse competenze ICT, pedagogiche e tecnologiche in modo che possano apprendere da soli l'applicazione di metodi, tecniche e strumenti didattici avanzati, acquisendo così le abilità e le competenze necessarie per diventare formatori online di successo (primo obiettivo). Vogliamo sostenerli e facilitare la trasferibilità delle abilità e competenze apprese alla propria materia (secondo obiettivo). Queste abilità includono l'uso della tecnologia per la collaborazione, la creatività, la risoluzione dei problemi, il lavoro di squadra, ecc. Sarà messo a disposizione uno strumento (un servizio online), in modo che possano utilizzare le lezioni apprese nelle loro attività didattiche (terzo obiettivo).
